思春期講座（第６回）

親とこどものココロ学『思春期のこどもと笑顔でくらす秘訣講座』
「発達の成長過程と親のかかわり方」
～自立に向けて上手な親離れ、子離れ　～

講師：白梅学園短期大学 保育科准教授
「わが子も教え子も、思春期まっただ中！パパ先生」
小松歩さん

1.ウォーミングアップ＝どんな子どもに育てたいですか？
・思いやりのある子
・たくましい子（逆境に負けない）
・自分の道を進む
・自分で考え、行動できる子
・正義感のある子

２．発達のとらえ方
生涯発達の視点・・・「自分らしく生きる（自己実現）過程」
発達の２つの意味
１）能力向上
２）生涯発達の充実（ライフサイクルの充実）
・年齢に応じたライフステージが準備されていること（環境）
・年齢に応じてライフステージを移り変えること
◆書籍の紹介　育てられる者から育てる者へ（鯨岡）世代間リサイクル

３．児童期～青年期の発達特徴と親の役割
　【１】特徴
１）身体的成熟　小学校高学年～中学生
２）自分らしさを確立する時期（自我同一性）
　自律（自立）に向かう（心理的離乳）
　第二次反抗期（自己主張）というけれど
【２】親子関係の４つのタイプ　親子関係は発達的に変化します
１）子どもを抱え込む親　乳幼児期
２）子どもを守る親　児童期
３）子どもの成長を遠くにあって念じる親
４）子どもと手を切る親
【３】子どもの自己肯定感（子どもの権利と関連して）
　立川市の調査を例に（自己肯定感調査）
◆書籍の紹介　「子どもの権利条約」絵事典

５．「生きる」ことの意味は？
◆絵本の紹介「いのちのおはなし」日野原重明著
自分自身の生い立ちを振り返って、考えてみよう。
ワークシート（子・私・親の年表）記入

６．振り返り、まとめ
子ども自身が、失敗から学ぶ→手の掛け方、距離感、
親の考えを夫婦で話し子どもに伝える
伝えることも子どもの成長に合わせて変えていく。
親離れ、子離れ→距離の取り方
年代によって違う→掲載的、物理的、精神的

☆中２の娘さんと小学生３人の男子のお父さんとして、子どもと向き合う日常で、家庭のルールを披露してくださいました。
もっと具体的なお話をうかがう時間がほしいと思いました。

タグ：思春期　子どもの権利条約　命　親離れ　子離れ　生涯発達